Чему учить своих детей
*********************
Нил Дональд Уолш

Американский писатель, автор книг, посвященных вопросам духовного совершенствования человека. Вместе с женой Нэнси они создали некоммерческую организацию «ВосСоединение», чья цель состоит в том, чтобы вернуть людей к их истокам. Уолш путешествует по миру с лекциями, посещая места духовного уединения, подтверждая и распространяя послания, содержащиеся в его необыкновенных книгах.

Учите своих детей, что для того, чтобы быть счастливыми
В жизни не надо иметь ничего дополнительно:
Ни человека, ни места, ни какой-то вещи,
Что настоящее счастье находиться внутри них самих.

Учите их, что они самодостаточны.

Учите своих детей, что поражение это только вымысел,
Что каждая попытка это успех,
И что каждое достижение приводит к победе,
И что первая победа не менее почетна, чем последняя.

Учите своих детей, что они все соединены со всей жизнью,
Что они – Одно со всеми людьми,
И что они никогда не разделены с Богом.

Учите своих детей, что они живут в мире
Невероятного изобилия,
Что всего в этом мире достаточно для всех,
И все это равно на всех,
А не находится в накоплении большинства,
Которое это же большинство и получает.

Учите своих детей, что чего бы они ни захотели в своей жизни иметь
Не есть недостойно или невыполнимо.
Что им не надо соревноваться с другими из-за чего-то,
И что Божье благословение для всех.

Учите своих детей, что их никогда не будут осуждать,
Что им не надо беспокоиться, чтобы всегда быть правыми.
Что им не надо быть лучше
Чтобы выглядеть прекрасными в глазах Бога.

Учите своих детей, что последствие и наказание
Не одно и то же.
Что смерти нет в мире,
И что Бог никогда никого не осуждает.

Учите своих детей, что для любви нет условий,
И что им не надо беспокоиться, если они теряют вашу любовь или Бога
И что их собственная любовь, подаренная безусловно,
Самый большой подарок, какой они только могут дать миру.

Учите ваших детей, что быть особенным
Не значит быть лучше,
Что показывать превосходство перед другими
Не значит, что люди смогут увидеть, кем эти люди являются на самом деле.
И что самое большое исцеление в знании:
«мой способ не значит лучше, мой способ – просто другой»

Учите ваших детей, что нет ничего,
Что бы они не смогли сделать в жизни.
Что иллюзия незнания о Вселенских законах искореняется с планеты Земля.
И что единственное, что необходимо вернуть всем людям на планете
Это напоминание о том, кто они есть на самом деле.

Учите этому своих детей не через слова,
Но через свои действия.
Не через дискуссии,
А через демонстрирование.

И то, что вы будете делать, ваши дети будут отражать
И как вы живете сейчас – они будут жить.

Учите их этому, и вы научите их великому.
И помните...

Мы все едины...
http://overlight.ru/index.p....emid=50

Однако всякие сравнения ребенка с другими детьми неуместны. Если соседский ребенок пошел раньше, это не означает, что он более смышлен и развит. Временные рамки формирования подобных навыков довольно широки, и любые отклонения редко имеют отношение к интеллектуальной одаренности или к природным физическим способностям. И уж, конечно, не имеет смысла сравнение физиологических особенностей детей. Матери, особенно первенцев, проявляют почти маниакальную озабоченность внешностью малыша. Они приходят ко мне по поводу плоскостопия, кривых ног, косолапости, считая их «ненормальными», и требуют коррекции.

Эти мнимые аномалии — настоящая золотая жила для агрессивных педиатров и ортопедов. Многие из них охотно вмешиваюся в физиологический процесс, рекомендуя для «исправления» состояний, которые со временем проходят сами, корсеты, скобы, ортопедические ботинки и даже операции. Не допустите, чтобы ребенок стал жертвой ортопедического безумия. Подобные меры редко необходимы. Да и одно то, что малыш нуждается в так0м вмешательстве, может психологически его травмировать.

Если у ребенка одного года искривлены ножки, это не значит что, став взрослым, он будет напоминать кривоногого ковбоя! Некоторые родительские страхи относительно физического развития ребенка берут начало в мифах, передающихся из поколения в поколение. Так, очень многие думают, что, если ребенок начнет ходить раньше времени, у него искривятся ноги. Научных доказательств этого не существует! Наоборот, это позволит раньше приобрести чувство равновесия. Ложно мнение и о том, что толстые подгузники — причина искривления детских ног. Ничего они не искривляют. Они лишь предохраняют одежду взрослых от детских «неожиданностей»!

У новорожденных почти всегда искривлены ноги, а носки повернуты внутрь — это обусловлено положением ребенка в матке в течение беременности. Жировые подушечки на ступнях младенцев наводят родителей на мысль о плоскостопии. Если родители не знакомы с нормальной последовательностью развития нижних конечностей ребенка, неудивительно, что они пугаются всех этих кажущихся аномалий.

КАК РАЗВИВАЮТСЯ НОГИ РЕБЕНКА
После того как ребенок покинул тесное материнское лоно, его ноги проходят четыре стадии развития. До полутора лет они могут иметь форму буквы «о». С развитием мышц от хождения и физических упражнений ноги постепенно выпрямляются. Между полутора и двумя годами ноги ребенка обычно приобретают форму «х», и это х-образное искривление может продолжаться до двенадцати лет. В подростковом возрасте ноги снова выпрямляются. Ясно, что на любом этапе естественного развития ребенка. У врачей есть возможности для исправления состояний, которые со временем отрегулируются сами, если, конечно, этому не мешать. Врачи имеют дополнительное преимущество перед пациентами ввиду огромного разнообразия вариантов развития детей. Развитие нижних конечностей попадает в сферу их внимания, названную однажды одним просвещенным специалистом «пограничной ортопедией». Не существует адекватного определения нормы и аномалий в развитии ног, так же, как нет официально объявленных нормальными форм носа и ушей.

Если врач не в состоянии диагностировать конкретное физиологическое состояние и убедительно доказать, что оно нуждается в лечении, не нужно никакого исправления ни о-образных, ни х-об-разных ног до достижения ребенком подросткового возраста. К этому возрасту, по всей вероятности, все уже будет в порядке. Если х-образная форма ног к подростковому возрасту не изменилась, наиболее вероятно, что ноги не выпрямились из-за лишнего веса ребенка. В этом случае нужен не ортопед, а диетолог, и мать лучше всего подходит для этой роли. Исключение составляют редкие случаи косолапости, нейрогенных заболеваний или несовершенный остеогенез. Все эти состояния проявляются специфическими симптомами, которые выходят за пределы всех вариантов нормы.

ОБУВЬ МОЖЕТ БЫТЬ ЛЮБОЙ
Внимание, уделяемое родителями ногам своих чад, особенно наглядно демонстрируют лежащие в коляске двухмесячные младенцы в высоких ботиночках за двадцать долларов. Ребенок еще не ходит, но у него уже есть дорогое снаряжение для скоростных полуторакилометровых пробежек! Конечно, здесь присутствует и желание родителей щегольнуть, ведь детские ботиночки такие хорошенькие, их даже изготавливают в сувенирном варианте. Однако, похоже, большинство родителей уверено в том, что у детей возникнут проблемы с ногами, если с рождения они не будут носить «правильную обувь». Надо ли говорить, что представители обувной промышленности не раскроют рта, чтобы развеять это заблуждение. В Соединенных Штатах ежегодно производится и продается непропорционально много — 600 миллионов пар — детской обуви, а ее производители и продавцы получают огромные прибыли – как минимум один миллион пар обуви из этого числа — дорогая и ненужная коррекционная ортопедическая обувь.

Для нормального развития стопы обувь вообще не нужна, ни дорогая, ни дешевая. У босоногих аборигенов нижние конечности развиы лучше, чем у миллионеров, обутых «от Гуччи». Единственная функция обуви, помимо красоты, — защищать ноги от холода и травм. Есть ли смысл тратить на детскую обувь большие деньги по причинам, не связанным с красотой и модой? Пара матерчатых теннисных туфель для этого ничуть не хуже. Дорогие высокие ботинки не помогут улучшить форму ступни, равно как и дешевые кроссовки не приведут к плоскостопию, низкому подъему или микозу ступней, вопреки мнению многих родителей.

Наблюдение над 104 практически здоровыми детьми в одной из клиник выявило: 87 процентов детей носили обувь с высокими голенищами, 74 процента — с жесткими подошвами и 50 процентов — со специальной поддержкой свода стопы. 75 детей обували до того, как они начали ходить, а 35 — до того, как они встали на ноги. Ни один из детей не получил от «правильной» обуви никакой пользы. Более того, высокие ботинки могли замедлить развитие голеностопного сустава и препятствовать развитию навыков хождения. Коррекционная обувь, в большинстве случаев, имеет еще меньше смысла. Нет никаких свидетельств в пользу того, что ношение недешевой амуниции исправляет какие-либо отклонения от нормы (если она вообще определима). Кроме случаев косолапости или настоящих деформаций, ортопедическая обувь не дает никаких преимуществ, оправдывающих ее стоимость. В то же время ребенок, носящий обувь, свидетельствующую о наличии у него деформаций, может пострадать от эмоциональной травмы. Это относится и к коррекционным корсетам и скобам.

О-образные и х-образные искривления ног и косолапость – наиболее частые поводы для ортопедического вмешательства, но далеко не единственные. Есть состояния, которые нередко неверно диагностируют, а затем исправляют агрессивными методами. Одно из них — врожденная дисплазия бедра, при которой бедренная кость неправильно соединена с тазобедренным суставом. Истинная дисплазия бедра чаще всего может быть следствием тяжелых родов в ягодичном или ножном предлежании, когда и происходит вывих сустава. Это состояние должно немедленно исправляться акушером: чтобы бедро встало на место, он захватывает лодыжки новорожденного определенным образом.

В большинстве случаев этого оказывается достаточно, чтобы исправить патологию, если она вообще имела место. Врожденная дисплазия бедра, сохраняющаяся после родов, встречается довольно редко, хотя диагностируется часто. Исследования показывают, что дисплазия наблюдается примерно в одном случае из тысячи, а возможно, и из двух тысяч. Диагностируют ее так: ребенок лежит на спине с согнутыми коленями; врач разводит колени младенца в стороны; если одно (или оба) колено оказывает сопротивление, это свидетельствует о дисплазии бедра. Обычно это состояние корректируется широким пеленанием — в подгузник подкладывается подушка или что-либо еще в качестве небольшой шины*. Агрессивные педиатры, однако, не любят таких простых решений. Они предпочитают поступать иначе: следует целая серия рентгеновских снимков, подвергающих ребенка неразумным дозам облучения, и наложение шин и лубков.

Хочу предостеречь родителей детей с этим недугом: берегитесь! Такое лечение обычно неэффективно, а гипс приводит к атрофии мышц, расстройствам кровообращения и эмоциональным проблемам.

источник

Наши родители мечтали видеть нас здоровыми, счастливыми, успешными. Того же хотим и мы для своих детей. Однако необдуманные высказывания взрослых могут заложить в детское подсознание программу, которая мешает ребенку вырасти полноценной личностью

Часто ли вам приходилось слышать в детстве «Горюшко ты мое», «Глаза бы мои тебя не видели», «За что мне такое наказание…», «Пора стать самостоятельным, что ты ведешь себя как маленький»? Не исключено, что вы таких слов и не припомните. Однако… бывает ведь так, что перед вами – важное дело, но вам хочется сделать что угодно другое (поесть, посмотреть телевизор, убрать комнату или вымыть посуду), только не заниматься поставленной перед собой задачей… В результате выполнение важного дела откладывается до критической точки и, чтобы сделать его, вам приходится совершать над собой форменное насилие.
А может, вам легче сделать что угодно для других, но попросить за себя – язык не поворачивается? Вы с радостью покупаете близким подарки и балуете их вкусными обедами, но никак не найдете времени, чтобы сделать утреннюю зарядку или принять витамины?

Корень проблемы – вовсе не в особенностях характера. Скорее всего, он гораздо глубже: в детстве родители постоянно ставили вас в ситуацию, когда вы испытывали чувство вины за свой «эгоизм». Став взрослым, вы продолжаете испытывать то же чувство, но уже без посторонней помощи.

Почему же с нами происходит нечто подобное? Американские психологи пришли к выводу, что в такой форме во взрослом человеке живет зависимость от кого-то из родителей, который в свое время снабжал свое дитя кодовыми фразами-установками. В психологии это явление получило название «родительских директив», закладываемых в подсознание ребенка до шестилетнего возраста.

Занявшись исследованием родительских директив, специалисты выделили двенадцать основных, наиболее часто встречающихся скрытых установок. Их формулируют вполне конкретные слова и действия родителей. Невыполнение этих указаний влечет за собой чувство вины перед родителями, которое даже теперь, став взрослыми, мы не можем объяснить.
Со своей стороны, зная эти установки, мы можем попробовать избавить своих детей от давящего чувства собственного несовершенства.

Установка «Не живи»
Звучит очень страшно и даже противоестественно? А разве вы никогда не слышали, как родители (необязательно ваши) говорят в сердцах: «Глаза бы мои тебя не видели!», «Мне не нужен такой плохой мальчик» и даже «Господи, как ты мне надоел!» Некоторые «сдержанные» родители просто проводят с ребенком беседы на тему, как трудно воспитывать детей, сколько хлопот, тревог и лишений несет с собой родительская доля.

Скрытым смыслом этой установки является манипуляция ребенком при помощи внушения ему постоянного чувства вины перед родителями. В малыше (а через много лет и во взрослом) рождается уверенность в том, что он – вечный должник отца и матери.
Между тем, решение обзавестись ребенком принадлежит исключительно родителям. Если они не знали, что путь этот непрост и тернист, не стоит перекладывать на ребенка ответственность за свои заблуждения. А теперь попробуйте представить себе мысли и чувства ребенка, который слышит нечто подобное… Он вполне может сделать вывод, что для мамы или папы было бы лучше, если бы его не было на свете. На самоубийство ребенок, скорее всего, не пойдет. Но не стоит удивляться, если, сполна проникшись установкой «не живи», он в раннем детстве будет получать частые травмы, а позже найдет другой способ разрушить свое здоровье – алкоголизм, наркомания, обжорство…

Еще один вариант реакции на установку «не живи» - нарочито хулиганское поведение ребенка. Проще чувствовать себя виноватым за дело, нежели испытывать постоянное чувство вины неизвестно за что. Во взрослой жизни человек с крепко усвоенной установкой «не живи» будет чувствовать себя никчемным, считать, что его не за что любить и уважать. Возможно, он потратит жизнь, чтобы доказать собственную значимость. Но скорее всего так и будет жить с постоянным чувством «плохости» - даже если к этому нет никаких объективных причин.

Установка «Не будь ребенком»
Даже самым лучшим родителям редко удается избежать фраз: «Ну что ты как маленький!», «Пора стать взрослее», «Ты уже не ребенок, чтобы ныть из-за пустяков». Подсознательный посыл таков: быть ребенком – плохо, быть взрослым – хорошо.
Мы (по крайней мере, большинство) впитали в себя этот посыл. В результате боимся или не умеем общаться с детьми. Нам не о чем с ними говорить, нам легко учить и наставлять их, но бесконечно трудно разделять их интересы и жить их жизнью. Если вы испытываете чувство вины при желании побаловать себя или осуществить какое-либо ребяческое безумство, установка любой ценой не быть ребенком сидит в вашем сознании и отравляет вам жизнь. Поэтому постарайтесь не призывать своих детей «быть взрослыми» прежде, чем им исполнится хотя бы 8-10 лет.

Установка «Не расти»
Практика показывает, что многие родители с наслаждением внушают своим детям чувство собственной незаменимости. «Я никогда тебя не брошу!», «Я всегда помогу своей маленькой деточке»… Детское мышление может расшифровать эту заботу как: «Если я вырасту и стану самостоятельным, то лишусь самого главного в жизни – родительской поддержки».
Выросши, человек с такой директивой чувствует себя виноватым, позволив себе влюбиться. Это очень преданные дети, согласные жить с мамой и папой даже ценой отказа от создания собственной семьи. Если такой человек все же женится, семейная жизнь превращается для его избранника в кошмар. Часто, даже вступив в брак, так и не выросшие взрослые-дети отказываются жить раздельно с родителями, и уж во всяком случае не мыслят жизни без того, чтобы посвящать маму (папу) во все перипетии своих супружеских отношений.

Установка «Не думай»
Знакомо ли звучит: «Ты что, самая умная?», «Хватит рассуждать, делом занимайся», «Я старше, я лучше знаю, слушай меня – и все!» Действительно, взрослые лучше разбираются в жизни. У них больше опыта. Гораздо проще переложить решение всех вопросов на них. Тем более, что они сами этого хотят. Результат? Человек, получивший в раннем детстве такую установку, часто испытывает беспомощность и полное отсутствие идей при необходимости решить возникшую проблему. Нередко их преследуют мучительные головные боли, делающие сам процесс мышления невозможным. Они испытывают подсознательное недоверие к результатам своих размышлений, часто совершают необдуманные поступки, оставляющие чувство недоумения: «Как я мог такое совершить?»

Установка «Не чувствуй»
Вообще-то этот запрет можно разделить на две части – стыдно испытывать боль, дискомфорт и стыдно испытывать эмоции. Чаще всего под запретом оказываются эмоции гнева и страха: «Такой большой мальчик, а боишься маленькую рыбку!», «Как не стыдно плакать!», «Немедленно прекрати топать, чего ты раскричался!» Результат? Человек испытывает отрицательные эмоции, но не умеет их выпустить. Не может признать, что кто-то или что-то разозлило его. Копит негатив внутри, срывается на близких, ощущает себя «раздраженными в принципе».
Запрет испытывать неприятные физические ощущения тоже звучит очень знакомо: «Потерпи – пройдет», «Не сахарный – не растаешь»… Взрослые, усвоившие эту установку, часто страдают психосоматическими заболеваниями – аллергией, астмой, мигренями, необъяснимыми болями.

Продолжение:

Установка «Не достигай успеха»
Те, кто получил в детстве эту установку, как правило, очень трудолюбивы и старательны. Но их по жизни точно преследует злой рок: в самый последний момент дело, в которое было вложено много сил, «лопается» по не зависящим от них причинам. Они не догадываются, что в провале виновато подсознание, не позволившее подстраховаться, помешавшее создать запасной вариант. Какие высказывания формируют установку «на провал»? Как ни странно, самые невинные: «Ты должен ценить наши труды, мы отказывали себе во всем, чтобы ты мог ходить на этот кружок, брать уроки английского, поступить в университет». В основе таких наставлений нередко лежит бессознательная зависть родителей к успеху ребенка, хотя осознанно они всего лишь хотят, чтобы дети достигли большего, чем они сами.

Установка «Не будь лидером»
Вам приходилось слышать: «Не высовывайся», «Будь как все», «Тебе что, больше всех нужно?» Родителей можно понять: они хотят уберечь свое дитя от чувства зависти и других негативных эмоций, которые яркая личность вызывает в посторонних людях. Но если в результате подросшие дети обречены по жизни ходить дома и на службе в вечных подчиненных… Есть и другое неприятное последствие – боящийся лидерства человек, даже достигнув каких-то высот, панически боится или просто не в состоянии взять на себя ответственность.

Установка «Не примыкай к другим»
Эту установку часто внушают родители, имеющие проблемы в общении с другими людьми. Они всячески подчеркивают, что их дитя – единственная радость жизни, единственный родной человек, единственный друг. В общении со своим «единственным» они всячески подчеркивают его исключительность, непохожесть на других, причем всегда в положительном смысле. Многие ведь слышали в детстве: «Ты ведь у меня не такой, как все». Результат? С ранних лет ребенок привыкает чувствовать себя отдельным существом. Он не сливается с коллективом, редко имеет близких друзей, хотя может иметь кучу поверхностных контактов. Со временем это начинает сильно мешать. А причины такого ощущения даже взрослый понять не может, ведь он делает то же, что и другие, и старается быть как все...

Установка «Не делай»
«Это опасно, я за тебя сделаю», «Оставь все мамочке, сам не справишься» - слыхали, небось? Если установка повторялась достаточно часто и усвоилась хорошо, человек испытывает мучительные трудности в начале каждого нового дела, даже хорошо знакомого — будь то сочинение романа, подготовка годового баланса или стирка белья. Этим людям мучительно не хватает времени, они никак не научатся планированию дел, они всегда не успевают и живут в режиме «дед-лайн», хотя на самом деле могли бы все делать вовремя.

Установка «Не желай»
«Хотеть не вредно!», «Опять тебе чего-то надо!», «Сколько же можно хотеть и просить!?» Эти слова внушают маленькому человеку, что испытывать желания – плохо. Вырастая, он с радостью будет радовать других и удовлетворять их потребности, однако попросить что-то для себя, тем более – настоять на правомерности своих желаний не сможет. Не позволит внутренний барьер. Именно те, кто в полной мере усвоил установку «Не желай», стыдятся отстаивать свои интересы в суде, бесконечно уступают в семейной жизни и на работе.

Установка «Не будь самим собой»
Особенно часто такая установка дается родителями, которые хотели ребенка одного пола, внешности или характера, а получили нечто прямо противоположное. Если в семье один из детей «лучше» (удобней и больше отвечает требованиям родителей), второму тоже могут внушать: «Будь похож на брата (сестру)», «Почему твой брат может, а ты – нет!» и так далее. Наиболее частая фраза, которую доводилось слышать всем без исключения: «Ну почему ты не… (нужное впишите сами)». Если подобные сравнения и упреки повторяются слишком часто, может вырасти взрослый, который постоянно неудовлетворен собой, живет в состоянии мучительного внутреннего конфликта, который приводит к затяжной депрессии.

Установка «Не наслаждайся здоровьем»
Во многих семьях высоко ценится преодоление. Ребенок, который отправился в школу с температурой, заслуживает всяческого поощрения. Тот же, кто позволяет себе во время болезни расслабиться и отдохнуть, воспринимается с некоторым осуждением. «Ты не должна болеть, ты мать детей!», «Ничего, что плохо себя чувствуешь, обязанности никто не отменял» - расхожие фразы в таких семьях. Ребенок, а затем и взрослый, слыша подобный посыл, приучается, с одной стороны, к мысли, что болезнь привлекает к нему всеобщее внимание, а с другой — к ожиданию, что плохое самочувствие повысит ценность любого его действия. В результате такие люди пополняют армию бедолаг, которые упрямо сидят на работе, даже если простуда берет за горло. И с огорчением узнают, что никакой похвалы их трудовой подвиг не заслуживает. Это становится поводом для ощущения своей недооцененности, заниженной самооценки или обид.

Говорят, кто предупрежден – тот вооружен. Прочитав эту статью, вы можете сознательно избегать слов, которые могут испортить будущее вашего ребенка. Однако что делать, если эти установки вы неожиданно обнаружили у себя? Пытаться изменить родителей или выяснить с ними отношения по поводу ошибок вашего воспитания — дело совершенно бесперспективное. В свое время следование родительским установкам позволило вам, зависимому от взрослых ребенку, приспособиться к требованиям сильных, больших людей. Но сейчас ситуация изменилась. Взрослый — это вы. А значит, имеете полное право сознательно изменять бессознательные решения, которые навязывает нам собственное детство.

Один из самых богатых людей мира, председатель совета директоров компании Microsoft Билл Гейтс решил не оставлять миллиардное наследство своим детям.
В семье бизнесмена трое детей: 14-летняя Дженнифер, 11-летний Рори и восьмилетняя Фиби.
Гейтс считает, что его отпрыскам капиталы не принесут пользу и что дети должны работать и сами добиваться успеха, но при этом чувствовать родительскую заботу.

Последние два года миллиардер занимается благотворительной деятельностью. Вместе со своей женой он организовал Фонд Билла и Мелинды Гейтс, деятельность которого направлена на борьбу с болезнями и голодом в странах третьего мира.

Напомним, ранее Билл Гейтс совместно с еще одним мультимиллиардером Уорреном Баффеттом уговорили 40 богачей пожертвовать половину своего состояния на благотворительность.

Источник: www.flyUIA.com

Для американцев - это не удивительно...
Как правило, они не балуют своих детей, хотят, чтобы те учились и сами чего-то добивались в жизни. Американцы приучают своих отпрысков, с самого детства, зарабатывать деньги самостоятельно. Старшеклассники могут разносить почту, стричь газоны, мыть посуду в кафе... И тогда вырастает человек, серьезно относящийся к своему труду и к жизни в целом. В нем с детства просыпается инстинкт самостоятельности и добывания денег своим трудом. Любящие родители стремятся, чтобы дети выросли достойными людьми. Деньги на учебу - пожалуйста!... и выбирай любой университет... но на карманные расходы - зарабатывай себе сам.
Если на дитя свалятся огромные суммы, оно не будет хотеть учиться, а, в дальнейшем, и работать и вырастет никчемным человеком.
Что и происходит нередко с детьми-мажорами наших, отечественных богачей.

Предлагаю забытый способ. Старую вещь на новый лад: люльку-качалку. Если мой младший сын капризничает, его успокаивают 15 минут, если качают – 3 минуты, и он засыпает.

Ребёнок рождается с развивающейся пищеварительной системой – это вам любой доктор подтвердит. Хорошо, когда у мамы много молока и малыш его хорошо усваивает. К сожалению, слово «колики» знакомо всем родителям. У грудничков мало своих ферментов, движение кишечника неравномерно, слабы мышцы животика и ягодиц. Вот и все условия для повышенного газообразования. Ребёнку больно, он не спит, кричит, а это только ухудшает ситуацию. Ну а если кормление смешанное или он вообще «искусственник»?

Есть способ облегчить выход газов: можно класть маленький ватный фитиль между ягодиц малыша (особенно это «работает» в первые три месяца жизни).

Что в люльке такого, что может помочь? Первое – это положение ребёнка. В кроватке, на жёстком матраце без подушки ребёнок лежит с максимально прямыми ногами. Живот напряжён. В люльке положение ближе к внутриутробному: ножки поджаты, спинка присогнута – живот расслаблен.

Мне могут возразить, что у спины ребёнка в люльке нет жёсткой опоры. Можно испортить спину. Однако, по моим наблюдениям, под весом ребёнка полотно люльки хорошо натягивается. В различных странах существуют разные детские колыбели, как с жестким, так и с мягким дном. Опять же выросли как-то поколения, воспитанные в люльках и имели при этом прямые, крепкие спины. В общем, мне развитие спины младшего сына нравится, и развивается она не хуже спины старшего в этом же возрасте, не спавшего в люльке.

Второе – это покачивание. Волнообразное раздражение вестибулярного аппарата малыша успокаивает и вызывает быстрый сон. Каркас сделанной мной люльки – медный. А медь экранирует внешние энергетические воздействия. Качать ребёнка в люльке удобнее, чем на руках. Да и в самом процессе покачивания есть что-то магичное, хоть я и придумал вариант его механизации. Необычный эффект этой колыбели придали пружины: люлька качается в разных плоскостях и с разными траекториями, удлинилось время затухания движения, и если ребёнок вздрагивает во сне, он сам себя покачивает. Ребенок с рождения привыкает к укачиванию, а, значит, впоследствие будет легче «переносить» автомобиль. Пружины усложняют обучение первых движений ребенка, что в будущем поможет ему более уверенно начать ходить. Конечно, мы делаем классическую гимнастику, но это несправедливо забытое чудо наших предков уже не раз нас выручало.

У вас возникнет вопрос: а стоит ли овчинка выделки? Судите сами: время эксплуатации – 6 месяцев (когда ребёнок начинает садиться); у меня ушло на изготовление – 4 часа, стоимость материалов по карману многим, демонтаж прост. Кольца в потолке можно использовать и дальше, например для «прыгунков». Простые «прыгунки» и надувной круг в ванне также помогут ребенку встать на ноги.
Выбор места

Для безопасности я предлагаю расположить люльку над кроватью. По обстановке и при желании: над детской (если мало места) или взрослой (маме удобнее качать, не вставая с кровати).

Сложности
Для крепления к потолку вам понадобится перфоратор!!! Сверление бетонного потолка дрелью с подбоем – дело долгое и неблагодарное. На необходимые два отверстия диаметром 8 мм у вас уйдёт час. А в результате – испорченный потолок и проклятия соседей. Можно конечно попробовать пробить тонкое место потолочной плиты – поперечный канал – найдя его по звуку пустоты. А после вставить в отверстие самораскрывающийся металлический дюбель. Но зачем рисковать? Во-первых, можно повредить электропроводку не только свою, но и соседскую, которая там может проходить. Во-вторых, потолочные перекрытия бывают монолитными. Хорошо, если потолок деревянный – хватит 6-мм винта с кольцом. А если нет?

Решение
Я не предлагаю покупать перфоратор (самый дешевый – 70 у.е.). Можно спросить инструмент у знакомых. Можно за небольшие деньги попросить сделать это строителя с ближайшей стройки. В конце концов, можно не крепиться к потолку.

1 вариант (фото 1) (цены рассчитываются по московским «меркам»). Просверлить два отверстия по 8 мм на расстоянии 40 см друг от друга. Сверлите с пылесосом и газетой – так меньше грязи. Я сделал четыре отверстия и расположил их квадратом – это увеличивает количество вариантов крепления и особенностей движения люльки. Вставить в каждое отверстие металлический дюбель-болт с кольцом на конце и закрутить с нагрузкой на поворот около 4 кг. Болт на отрыв выдерживает 25 кг. Получается 5 кратный запас прочности. Стоимость такого болта – 8 руб. Будьте аккуратны – не перетяните, а то можно оторвать кольцо, и остаток болта потом придется долго высверливать. Далее вставьте в кольцо плоскогубцы и осторожно разомкните его так, чтобы надеть малую дверную пружину (автомобильные аналоги мне показались ненадёжными). Рыночная стоимость каждой 20 руб.

Люльку можно крепить как на четырех, так и на двух пружинах. В первом случае движение люльки более жесткие, рассчитанные на вес более 8 кг.

Следующим этапом надо сделать каркас. Размер его 85х55 см. Сделать его можно из 3 или 2-х см бруса. Это обычная рамка. Углы для прочности можно закрепить уголками (20х50х50 мм) и саморезами длиной по 15 мм. Все отверстия в дереве желательно надсверливать более тонким сверлом. Стоимость каркаса – около 200 руб. Я изготовил его из жёсткой медной водопроводной трубы в 15 мм и спаял на таких же углах. Каркас из алюминия (трубы или уголка) будет стоить дороже. К тому же алюминий энергетически грязный металл, а по дереву можно протащить замкнутым кольцом медный провод, создающий защитный экран.

После этого вам понадобится верёвка. Я использовал бельевую по цене 30 руб. за моток. Она покрыта винилом и имеет внутри стальную нить. Сначала необходимо вычислить длину отрезков. Для этого сделайте на конце петлю, в которую вставьте карабин (4 шт. по 15 руб.). Вставьте карабин в нижнее кольцо пружины. На повисшей верёвке сделайте отметку фломастером так, чтобы она была на 10 см выше уровня будущего края люльки, из которой вам несложно было бы достать младенца, но не ниже 50 см от поверхности кровати. После возьмите свободный конец верёвки и сделайте двойной узел на каркасе в углу. Отметьте на основной верёвке черту под верх каркаса. Развяжите узел. Измерьте его длину и прибавьте расстояние к первой отметке. Это место отреза. Снимите карабин с пружины и сделайте наверху основной верёвки ещё одну отметку по свободному концу для верхнего узла. Развяжите узел. Сделайте по этому образцу ещё три аналога. У вас должно получится 4 верёвки и на каждой по две отметки: для верхней петли и нижнего узла. Если вы, используя отметки, аккуратно завяжете узлы и петли, каркас будет висеть ровно и на необходимой высоте. Для того, чтобы проволока не царапалась, а узлы не развязались, я примотал свободные концы верёвки к основной скотчем. Повесьте за карабины (по два с каждой узкой стороны каркаса на одну пружину) будущую люльку.

Для мягкого каркаса вам понадобится старая полутороспальная простыня (фото 2). Сделайте из неё два куска размерами: 180 на 60 см или подберите размер под свой каркас. Для детей от 0 до 3 месяцев удобна более глубокая колыбель: закрепите полотна, завязывая их по углам по диагонали крест на крест («андреевским флагом»). После 3 месяцев удобнее более пологая форма. Способ её крепления смотри на фото 3. Для равномерного натяжения двух полотен можно использовать предметы, имитирующие тело: тяжёлый мяч, подушку, большую бутыль с водой. Положите предмет на первое закреплённое полотно, а второе заведите снизу, и завяжите по натяжению первого. Для малыша комфортно прикосновение мягкой ворсовой ткани. Синтетический, легко стираемый коврик оказался кстати. Крепление его – это 4 пуговицы и петельки (фото 4).

Себестоимость первого варианта: 450 рублей. Люльку можно убрать повыше, когда она не нужна. Для этого случая подошли полукольца от штор для ванной. Они висят на краю каркаса постоянно, а при необходимости я цепляю их за карабины наверху. Конечно, рост у всех разный, а потолки тем более… Учтите это в своем случае.

2 вариант. Основой послужит детская кровать. Вам понадобится 5-ти сантиметровый брус: 3 куска по 2 метра. Сделайте из них букву «П», где вертикали будут по 2 метра, а поперечина длиной по наружному размеру вдоль кровати. Углы можно скрепить уголком, а прочность придать диагоналями из остатков бруса. Вертикали крепятся очень просто, не портя кровать. Купите чёрные пластиковые ленточные хомуты (длинной 200 мм). Ими притяните вертикали к боковым стенкам кровати снизу и сверху крест на крест. Высота каркаса люльки над бортом кровати – 50 см. В поперечине сверху вниз, насквозь, просверлите два отверстия по 6 мм с разбежкой в длину люльки. В них вставьте болты-кольца 6х80 мм, и закрепите так: болт, гайка, широкая шайба, брус, широкая шайба, две гайки.

Далее можно вести сборку по первому варианту. Для облегчения жесткого каркаса люльки используйте брус 2 см, но он встречается реже в продаже. Стоимость материалов второго варианта будет дороже рублей на 400. Но я не знаю, сколько стоит детский сон и улыбки родителей. Творите сами, папы советуйтесь с мамами, предлагайте свои варианты. Простые и изящные решения подлежат обсуждению.
Горыныч

http://www.witchmirror.ru/Gr/lulka.htm

На Тернопольщине открыли школу магии, в которой родноверы, сторонники дохристианских традиций, учат своих детей, изучая такие предметы как травознавства, медитация с огнем, общение с растениями, владение собственной энергией.

Учителя - психологи и экстрасенсы говорят, что таким необычным способом готовят детей к взрослой жизни. Дети учатся три раза в год, по 10 дней, во время традиционных школьных каникул.

"В академии ВИДА учат, как сделать собственную жизнь счастливой. Уроки здесь длятся от получаса до двух часов. Для начала всех учат делать магическую свечу", - рассказывают преподаватели.

Девушек здесь учат вышивать свою судьбу, но правильно. Говорят, чтобы ни узелка не было и крестики ложились непрерывно.

"По верованию наших предков узлы - это прерывание энергии, а мы знаем, что во Вселенной есть все гармонично. Поэтому никаких прерываний, препятствий не должно быть", - рассказала родновер-преподаватель академии магии.

В школе объясняют, магия - это не умение махать палочкой, а искусство создать вокруг себя мир счастья и любви. А для этого надо думать о хорошем. В академии даже школьную форму ввели с магическими знаками.

Впрочем, кроме магической защите, детей учат еще и боевого искусства.

В академии ВИДА учится детвора из трех славянских стран - Украины, России и Беларуси. Учителя убеждают - в течение пяти лет детей научат, как стать счастливыми взрослыми.

http://www.senav.net/planeta....mi.html

Кого считали близнецами?
Разумеется, прежде всего, тех младенцев, которые появлялись на свет непосредственно друг за другом, в процессе одних родов. Но не только. Например, в некоторых местностях к близнецам относили тех, кто родился в один и тот же день недели, в одну календарную дату года, или же дети просто сильно походили друг на друга не только внешностью, но и поведением.

Почему близнецов принимали за дурной знак?
В этом случае исходили из суеверных представлений о том, что рождение близняшек несет в себе несчастье всей семье, и даже всему селению. Это связывали с божьей карой за грехи или с позором женщины, которую воспринимали как неверную жену, либо нарушавшую табу на интимные отношения в канун и во время больших годовых праздников, либо употреблявшую сдвоенные продукты (например, яйца с двумя желтками или плоды), либо допускавшую при выпекании хлеба слипание буханок, либо прогнавшую из дома нищего.

Кроме того, было широко распространено поверье, что у таких детей общая судьба и общая душа, и потому вводились запреты на присутствие второго близнеца на свадьбе первого (а иного – на похоронах и поминках).
Или же, наоборот, подводили живого близнеца к умершему, и он бросал в могилу цветок со словами: «Я тебе – желтый цветок, а ты мне – белый свет». Полагали, что подобное действие может уберечь его от смерти. В этих же целях топором разрубали на крыльце монету, и половинку, упавшую во двор, клали в могилу, а вторую относили в дом и бережно хранили.

Почему близнецов воспринимали за знак благорасположения небес?
Рождение близнецов как предзнаменование удачи и грядущего благополучия тоже имело место. Часто позитивное восприятие таких деток связывали с тем, что Солнце и Луна – близнецы. Правда, чаще в том случае, если рождались однополые малыши, если же это мальчик и девочка, то все равно приравнивали к событию, сулящему будущие неизбывные неприятности. Зато когда речь шла о приплоде домашних животных, то близнецам радовались очень сильно, ожидая, что они будут хорошо вестись весь год, да и урожай не подкачает.

Верили также, что единоутробная связь близнецов могла защитить от напастей вроде болезней и мора, а также стихийных бедствий: града, засухи. Для этого тоже существовали специальные ритуалы. Близнецам поручали в случае опасности провести «опахивание селения», то есть пропахать по окружности его границы, желательно на черных волах.

У западных славян существовал обряд, согласно которому две сестры, которых считали близнецами, должны были за ночь соткать обыденное полотно, а другие близняшки, на сей раз брат и сестра, в это же время производили «опахивание». Те же приемы использовались для того, чобы вызвать дождь, унять бурю, прекратить град. В общем, при любом суеверном отношении к близнецам их использовали в традиционных верованиях.
©Валентина Пономарева (Valent)

http://almary.ru/news_1296769997.html